lunes, 28 de abril de 2008
FILOSOFIA Y ETICA
Semana 4.
Compañeros...
Hemos llegado a la mitad del curso, espero que su encuentro con la primera unidad les haya refrescado su memoria en lo que respecta a las lecciones generales de didáctica y les ponga en el camino de un saber específico: el de la didáctica de la filosofía.
La semana pasada no plantee ninguna pregunta, con el fin de que se pusieran al día, algunos lo han hecho, pero invito a la mayoría a que empiece a participar, no sólo por aquello de la nota, sino para fortalecer su proceso de aprendizaje.
Esta semana traigo un interrogante que generalmente levanta pasiones y genera mucha controversia, sin embargo, por este hecho no podemos evadirlo, de antemano les pido respeto por la diversidad de opinión.
En los contenidos de la semana tres se hace la lectura de la ponencia "Epistemología y didáctica de la filosofía" allí aparece la siguiente denuncia:
"Denunciamos la situación actual de la Ética como alternativa a la Religión, que alumnos y profesores hemos venido soportando. Asimismo la asignatura "Educación para la convivencia", si se configura definitivamente como una disciplina atípica y ambigua, teniendo como objetivo principal la asunción acrítica de los valores y normas convencionalmente establecidos, no sería aceptable."
Se plantea que la ética debe ser dictada no de la forma tradicional, como un "subrogado" de la religión, sino como una disciplina de la filosofía, que en la actualidad tiene un espacio muy importante entre los pensadores dedicados a la filosofía, además, se sugiere que la ética en la forma actual en que se dicta no hace crítica de los valores, sino que los "da", y se percibe que la "educación para la convivencia" es ambigua. Con base en lo anterior se nos pone un reto a nosotros como licenciados en filosofía y ciencias religiosas.
¿Cómo dictar la ética? haciendo la respectiva crítica de los valores establecidos o haciéndola de la manera tradicional, enseñando los valores que dicte la sociedad, sin ninguna crítica. ¿cómo entender desde una perspectiva crítica la educación para la convivencia?
Espero sus respuestas, y con una buena argumentación.jueves, 24 de abril de 2008
IMPORTANCIA DE LA FILOSOFIA EN LA EDUCACION MEDIA
LOS NIÑOS Y LA FILOSOFIA
FILOSOSIA Y EDUCACION MEDIA
sábado, 19 de abril de 2008
Como se ha vendido dando en el actual sistema educativo la filosofia se enseña en la educación media unicamente, creo que es muy poco tiempo y tal vez muy tarde para enseñarla ya que esta es tan importante por que nos ayuda a elaborar mejor nuetros conocimientos.
Es importante enseñar la enseñanza de la filosofia en la educación media por que los alumnos a estas alturas académicas necesitan tener claridad sobre lo que van a ser o pensar, la filosofia le dará herramientas para pensar con más profundiad y libertad, ademas le mostrará nuevos horizontes y nuevas concepciones de pensamiento.
La enseñanza de la filosofia pienso yo que se beberia empezar a enseñar a temprana edad, (desde la escuela), pues el niño necesita pensar y reflexionar y la filosofia le ayudaria mucho ya que el ser humano esta en cosntrucción se hace necesario lograr que lo más temprano posible se inicie al niño en la reflexión sitematica y en la critica constructiva que lo lleve a tener mejor claridad frente a la realidad.
martes, 15 de abril de 2008
IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA EN LA EDUCACIÓN MEDIA
Particularmente, pienso que ante el hecho generalizado y aún defendido por no pocos “pedagogos” y muchos estudiantes, el cual denomino ANEMIA INTELECTUAL, manifestado en la pereza para pensar (puesto que se dice que “quien piensa pierde”), es urgente y sumamente necesario el crear consciencia en los estudiantes frente al valor de la filosofía, de modo que se reconozca que esta área contribuye al desarrollo del pensamiento crítico frente a las diversas problemáticas y realidades de todos los tiempos.
Además, aunque no sea bien aceptada por la totalidad del estudiantado, la filosofía es necesaria, y por tanto importante, si se asume como un espacio en el que no solo se aborda el pensamiento de otras personas, sino que también se expresa el pensamiento propio.
La enseñanza de la filosofía, asumida no como un espacio en el cual se enseña a pensar, lo cual es innato en el ser humano, sino como un medio eficaz para generar cambios de pensamiento y por tanto de actitud, tales como el hallarle sentido a la vida mediante el discernimiento respecto a un proyecto de vida bien definido, el hacer las cosas con sentido (lógica) y no por simple obligación, etc. es una necesidad apremiante.
Si la enseñanza de la filosofía se convierte en una verdadera traducción o interpretación de los grandes problemas, métodos y modelos de discurso (reflexión, raciocinio) filosófico, los estudiantes mostrarán afecto por la filosofía, así como por otras áreas, lo cual los conducirá a desempeñarse como verdaderos filósofos. (Cf. Microsoft ® Encarta ® 2007. © 1993-2006 Microsoft Corporation).
lunes, 14 de abril de 2008
Comienzo de la semana 2
Buenos Días.
Comienza la semana 2 y se abre otra nueva pregunta para que reflexionemos sobre ella:
En la actualidad según los lineamientos dados por la ley general de educación y el ministerio, el área de filosofía se debe dicta solamente en la educación media (10º y 11º) y considerando que en la actualidad existen proyectos en el país y en el extranjero sobre filosofía para niños:
¿Desde cuál edad consideras se debería empezar con la enseñanza de la filosofía? ¿por qué?
Les invito a postear sus posiciones...
lunes, 7 de abril de 2008
Bienvenidos!!!!
Hola!!!
Se abre este nuevo espacio para interactuar en el curso, les invito a compartir sus opiniones, ampliar temas, la idea es que nos vayamos adapatando a este nuevo medio (aquí también soy nuevo) y podamos mejorar nuestro proceso de aprendizaje.
Ahora bien, espero que posteen sus comentarios, y aprendamos mutuamente entre nosotros. Les dejo ésta pregunta para que empecemos a discutir:
¿Por que es importante la enseñanza de la filosofía en la educación media?
Mucho animo...